Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад № 37"
Перспективный план работы кружка по тестопластике "Мастерилка"
на 2016 - 2017 учебный год
Руководитель: воспитатель Щучкина М.Л.
Количество детей: 12 человек
Задачи:
1. Закрепить разнообразные знания, умения, навыки, полученные на занятиях по лепке в других видах деятельности.
2.Продолжать знакомить детей с разнообразными предметами окружающего мира, их свойствами.
3. Создать условия для самостоятельной художественной деятельности детей вне занятий, организовывать с детьми выставки детских работ.
4. Развивать фантазию, воспитывать самостоятельность, умение доводить начатое до конца.
5. Побуждать детей создавать динамичные выразительные образы и коллективные сюжетные композиции, самостоятельно выбирая тему, материал, способы лепки, приёмы декорирования образа.
| месяц | Тема занятий | Предварительная работа | Задачи занятия | Последовательность работы | Материалы, инструменты, оборудование | Конечный результат |
| сентябрь | Организационный месяц. Подготовка условий. Адаптационный период для детей. |
|||||
| "Осенний натюрморт" | Подготовка солёного или заварного теста | Учить детей создавать натюрморты из солёного теста. Совершенствовать изобразительную технику(самостоятельно выбирать способ и приёмы лепки). Развивать композиционные умения - размещать несколько объектов, создавая гармоничную композицию. | 1. Чтение стихотворения У.Рашид 2.Знакомство с понятием "натюрморт". 3. Объяснение задачи занятия детям. 4. Работа детей группами над натюрмортом. 5. Обсуждение и рассматривание натюрмортов. 6. Чтение стихотворения В.Набокова "Кто выйдет по утру?" | Солёное тесто, тарелки пластиковые или керамические для составления композиций. | Выставка детских работ "Осенний натюрморт" для родителей. |
|
| месяц | Тема занятий | Предварительная работа | Задачи занятия | Последовательность работы | Материалы, инструменты, оборудование | Конечный результат |
| "Мы на луг ходили, мы лужок лепили" (коллективная композиция) | Рассматривание фотографий, иллюстраций, репродукций, изображающие весенний и летний луг; рассматривание изображений луговых растений; беседа о луговых насекомых и растениях, о том, что делают на лугу взрослые люди или могут заниматься дети. Подготовка основы для лепной панорамы "Мы на луг ходили". | Учить детей лепить по выбору луговые растения и насекомых, передавая характерные особенности их строения и окраски. Формировать коммуникативные навыки. Развивать наблюдательность. Воспитывать интерес к живой природе. | 1. Чтение стихотворения Г.Галиной "Весёлый бал". 2. Беседа о луговых растениях, насекомых. 3. Демонстрация незавершённой панорамы "Наш лужок", предложение её закончить. 4. Работа по выбору материала, лепка. 5.Оформление работ на панораме "Мы на луг ходили" 6. Чтение стихотворения И. Бунина | Цветное солёное тесто, стеки, дощечки, салфетки, бисер и мелкие пуговицы (для изображения тычинок, украшения лепестков и оформления мелких деталей насекомых - глазок, усиков, ножек); проволока, зубочистки, коктельные трубочки, палочки(для устойчивых и гибких стебельков) | Лепная панорама "Мы на луг ходили". |
| месяц | Тема занятий | Предварительная работа | Задачи занятия | Последовательность работы | Материалы, инструменты, оборудование | Конечный результат |
| "Звонкие колокольчики". | Рассматривание колокольчиков, обследование и описание формы, поиск аналогий по форме и названию; совершенствование техники скульптурной лепки; беседа о предстоящем празднике, подготовка эскиза и плана оформления помещения к праздничным утренникам; выкладывание узоров из разных элементов. | Учить детей создавать объёмные полые поделки из солёного теста. Совершенствовать изобразительную технику. Показать разные приёмы оформления лепных фигурок. Синхронизировать работу обеих рук. Развивать чувство формы, проекций; воспитывать аккуратность. | 1. Обсуждение способа лепки, показ техники и комментарий производимых действий. 2. Самостоятельная лепка детьми колокольчиков. 3. Украшение работ. 4 Выставка колокольчиков из солёного теста. 5. Загадывание и отгадывание загадок на зимнюю тему. | Солёное тесто, стеки, колпачки фломастеров или авторучек для декоративных отпечатков; узкая тесьма для петелек, нарезанная на кусочки длиной 10 - 15 см или ленточки. | Лепные колокольчики для украшения интерьера или ёлки. |
| месяц | Тема занятий | Предварительная работа | Задачи занятия | Последовательность работы | Материалы, инструменты, оборудование | Конечный результат |
| "Кружка для папы" | Беседа о дне защитников Отечества, о папах, дедушках "Защитников" семьи. Рассматривание разных кружек фабричного производства с рисунками и вензелями. | Вызвать у детей интерес к изготовлению подарков папам своими руками. Учить лепить посуду конструированным способом, точно передавая форму, величину в соответствии с назначением предмета. Формировать интерес к истории своей страны и семьи. Воспитывать заботливое отношение к близким людям. | 1. Чтение рассказа Г.Р. Лагздынь "Дедушкина кружка" 2. Беседа о прочитанном. 3. Обсуждение способов лепки кружки, показ. 4. Украшение и лепка работы. 5. Составление красивых, ласковых поздравлений для пап и дедушек. | Солёное тесто, клеенки, стеки, салфетки. Разные кружки фабричного производства с "мужскими" элементами декора и вензелями. Азбука с письменными и печатными буквами для вензелей. | Подарок для папы или дедушки - кружка. |
| месяц | Тема занятий | Предварительная работа | Задачи занятия | Последовательность работы | Материалы, инструменты, оборудование | Конечный результат |
| "Ваза для мамочки" | Беседа о мамах и о том, как мы можем их поздравить с женским праздником 8 Марта. Рассматривание разных предметов посуды. | Учить детей лепить красивые и в то же время функциональные предметы в подарок близким людям. Познакомить с новым способом лепки из колец. Показать возможность моделирования формы изделия за счёт изменения длины исходных деталей - "колбасок". Воспитывать любовь и заботливое отношение к членам своей семьи. | 2. Объяснение нового способа лепки полых сосудов из колец. 3. Украшение вылепленных предметов плоским или рельефным орнаментом(растительным, зооморфным, геометрическим или смешанным) 4. Чтение стихотворения Г.Р. Лагздынь "В мамин праздник" | Солёное тесто, скалка, салфетка, клеенка, красивые бусины, пуговицы, бисер и узкая тесьма для оформления ваз | Вручение подарков мамам. |
| месяц | Тема занятий | Предварительная работа | Задачи занятия | Последовательность работы | Материалы, инструменты, оборудование | Конечный результат |
| "Листья танцуют и превращаются в деревья" | Подготовка пластины - основы для рельефных композиций | Вызвать у детей желание делать лепные картинки. Познакомить с техникой рельефной лепки. Предложить на выбор приёмы декорирования лепного образа: рельефные налепы, прорезание или процарапывание стекой, кистевая роспись. Развивать чувство формы и композиции. | 1. Рассматривание изображений листьев, предложение слепить их. 2. Повторное рассматривание изображений. 3. Рассказ воспитателем последовательности работы и приемов. 4. Лепка детьми листочков и превращение их в деревья. 5. Любование лепными картинками друг друга | Солёное тесто, картонные или керамические для будущих лепных композиций, стеки, салфетки. Календари, художественные открытки с изображением весенних деревьев и листьев. | Лепные картины "Танцующие деревья" |
| месяц | Тема занятий | Предварительная работа | Задачи занятия | Последовательность работы | Материалы, инструменты, оборудование | Конечный результат |
| "Муравьишки в муравейнике" | Беседа о своеобразии коллективной жизни муравьёв. Освоение техники папье - маше на воздушных шариках и плоских формах. Занятие по ознакомлению с техникой изготовления бумаги. | Познакомить детей с новой техникой создания объёмных образов папье - маше (лепка из бумажной массы). Учить лепить мелких животных (насекомых), передавая характерные особенности строения и окраски. Воспитывать интерес к природе. Развивать согласованность в работе глаз и рук. | 1. Изготовление "бумажного теста". 2. Беседа о своеобразии внешнего вида муравьёв и муравейника. 3. Обсуждение способов лепки,. 4. Лепка муравейника и муравьёв из "бумажного теста". 5. Установка муравейника на лепную панораму "Наш луг" | Мягкая рыхлая бумага, пригодная для утилизации, пластиковые ванночки, коробочки для смешивания бумажной массы, баночки с водой, клейстер (из муки или крахмала), дощечки, салфетки, бисер, пуговицы, зубочистки, столовые ложки. | Муравейник с муравьями на лепной панораме"Наш луг" |
| месяц | Тема занятий | Предварительная работа | Задачи занятия | Последовательность работы | Материалы, инструменты, оборудование | Конечный результат |
| "Бабочки красавицы" | Наблюдение за бабочками в летнее время. Рассматривание изображений бабочек в научно - популярных иллюстрированных изданиях для детей. Раскрашивание в книжках и альбомах - раскрасках. Чтение стихотворений В. Набокова "Бабочка", "Ночные бабочки" | Учить детей лепить красивые предметы в подарок. Закрепить умение принять и самостоятельно реализовать творческую задачу; владение пластическими и аппликативными умениями, способность к интеграции - раскрытию одного способа разными средствами. | 1. Чтение стихотворения В. Шипуновой "Портрет бабочки". 2. Постановка задачи перед детьми. Выбор детьми материалов и создание портретов бабочек. 4. Экспресс - выставка "Бабочка красавица" | Для лепки - цветной картон или плотная цветная бумага А4, солёное цветное тесто, стеки, колпачки фломастеров, пуговицы, бисер, мягкая проволока. Для аппликации - цветная бумага разного формата на выбор детям, ножницы, клей, клеевые кисточки, салфетки. | Открытки с изображением бабочки. |
Екатерина Нечуева
Занятие по тестопластике в подготовительной группе «Новогодняя поляна»
Тема : «Новогодняя поляна »
Задачи :
Воспитывать у детей интерес к лепке из солёного теста ; воспитывать трудолюбие, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца; побуждать детей оказывать помощь окружающим в трудной ситуации.
Познакомить детей с новым приёмом тестопластики - подрезание ножницами; учить изготавливать ёлочку с использованием данного приёма; закреплять умение делать животных из теста используя знакомые приёмы; продолжать работу по проектной деятельности.
Развивать мелкую моторику рук, глазомер; развивать связную речь детей, инициативность и самостоятельность.
Предварительная работа :
Разучивание стихов о Новом Годе , беседы на новогоднюю тему ;
Знакомство детей с различным приёмами работы с солёным тестом ;
Изготовление зверей из солёного теста .
Раздаточный материал :
фартуки, миски с тестом , стеки, кисти, ножницы, бусины для украшения.
Демонстрационный материал :
макет поляны , фонограмма, лист бумаги, маркер, цветок, опорные схемы, образец ёлочки.
Словарная работа : скатывание, раскатывание, капелька, вытягивание, приплюснывание, подрезание, склеивание.
Ребята, какой праздник у нас был недавно? А вот в лесу, на волшебной поляне , новый год ещё не наступил. Туда Дед Мороз ещё не дошёл и зверей лесных не поздравил. А вы хотите побывать на этой полянке ?
(Входим в группу , на столе стоит макет заснеженной поляны без деревьев и зверей).
Что случилось, куда подевались все новогодние ёлочки и звери ?
(Из-за двери слышится голос : Я злой волшебник, срубил все ваши ёлки и разогнал всех ваших лесных зверей за то, что вы не пригласили меня на свой новогодний праздник . Пусть теперь Дед Мороз ищет свою сказочную поляну . Ха-ха-ха.)
Ребята что же делать? Как теперь Дедушка Мороз найдет сказочную поляну и поздравит лесных жителей? (сделаем ёлочек из теста и зверей тоже ) .
Правильно, а на волшебной поляне они обязательно оживут.
Давайте подумаем, как можно сделать ёлочку, составим проект. (внешний вид объекта, среда обитания, материал из которого будем делать ёлочку, основная деталь –какой приём будем использовать для изготовления конуса, дополнительные детали –показ нового приёма –подрезание , конечный результат).
Но сначала давайте сделаем разминку для пальчиков :
Бородатый Дед Мороз (гладим бороду)
Нам подарочки принёс : (хлопаем в ладоши)
Шишки да иголки (имитируем шишку руками)
На колючей ёлке, (стряхиваем пальцы)
Разноцветные шары (имитируем форму шара)
Для весёлой детворы. (машем поднятыми руками)
(Самостоятельная работа детей) .
Многие уже сделали свою ёлочку, теперь можете вылепить любого лесного зверя. А чтобы вам помочь я вывесила на доске карточки с приёмами, которые можно использовать при лепке зверей. (скатывание шара, капелька, вытягивание, раскатывание колбаски, приплюснывание, склеивание деталей.)
(Самостоятельная работа детей. Готовые ёлочки и животных ставим на макет-поляну ).
Ребятки, посмотрите наша поляна снова оживает , а чтобы она совсем ожила можно прочитать новогодние стихи .
Кто знает?
Какая замечательная поляна у нас получилась .
Как вы думаете, понравится наша поляна Деду Морозу ? Может мы с вами напишем ему письмо? А что расскажем в нём, что мы с вами сделали сегодня. А про злого волшебника мы совсем забыли, что бы такое сделать, чтобы он больше не вредничал? (Пригласим его на волшебную поляну отпраздновать Новый год). Замечательная идея. Ну что ж, а нам пора обратно в детский сад. Понравилось вам путешествие? Обязательно отправимся ещё куда нибудь.
Публикации по теме:
Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе с использованием ИКТ технологий «Поляна сказок» Цель: закрепление знаний сказок в игровой форме. Задачи: Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Воспитывать желание.
Конспект ОД по лепке в подготовительной группе «Новогодняя ёлка» Программное содержание: Учить детей лепить елку из шаров, путем вдавливания.
Цель: Прививать детям интерес к народному творчеству и традициям через тестопластику, воспитывать бережное отношение к народному искусству.
Конспект занятия по речевому развитию «Поляна сказок» в подготовительной группе Тема: «Поляна сказок» Тип занятия: обобщение и систематизация занятий Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально.
Новогодний утренник в подготовительной группе «Новогодняя кухня» Праздник «Новогодняя кухня». Для подготовительной группы. Зал празднично украшен. В центре стоит ёлка, в левом углу стоит декорация кухни:.
Людмила Сергеева
Поделки из теста древняя традиция ,но и сегодня соленое тесто весьма популярный материал для лепки. Лепка-является одним из полезнейших занятий для детей . Это одно из средств эстетического воспитания-помогает формировать художественный вкус,учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Дети знакомятся с формой,развивают мелкую моторику рук,что способствует развитию речи,развивает наблюдательность,воображение,детскую фантазию.
Цель занятия :Раскрыть красоту,художественную ценность пряника ,одного из наиболее значительных и выдающихся проявлений народного творчества.
Задачи :Создать условия для развития интереса к народному творчеству и традициям,воспитать бережное отношение к народному искусству и его создателям,развивать творческие способности,художественно-эстетический вкус.
Материалы :соленое тесто ,стеки,доски,гуашь,акварель,салфетки.
Ход занятия.
Пряники русские
Сладкие мятные
К чаю ароматному
Угощенье знатное!
В :Сегодня,ребята,мы познакомимся с историей изготовления русских пряников .
Пряник -это мягкое печенье в виде лепешки или плоской фигурки.
Пряники медовые
Гостинцы добрые,
Они глаз веселят,
И рот потешат.
Пряники-вкусное лакомство ! Они бывают лепные,печатные,силуэтные.
Сегодня пряник не только лакомство ,но и память об искусстве изготовления пряников на Руси .
Испокон веков в России
Славен пряник золотой !
Ароматен,свеж и сладок,
И в цене недорогой!
Мастеров нашлось немного
Душу прянику вложить ,
Тульский град,
Он очень строго
Технологию блюдит.
Над опарой мягкой,нежной
Мастер долго ворожил,
И руками золотыми,
Тульский пряник он сложил .
За три моря-океана,
И за тридевять земель
Прославляют Тульский пряник
Песнь поют ему,поверь!
Ф. Фролова.
В :Пряники научились делать очень давно в Древней Греции. В России пряники начали печь в храме славян на острове Рюген в Балтийском море. Пекли с медом и маком. Пряники бывают по названию городов в которых они изготавливаются :Городецкие,Тульские. На них есть картинки и надписи,которые печатают как буквы и картинки в книжках,поэтому пряники называют печатными . На них делают узор,рисунок.
Пряниками можно было полакомиться в день именин,когда ребенку давали имя,во время крестин. А на свадебный стол ставили огромный в человеческий рост,пряник ,вместо торта.
Пряники месили из пшеничной муки. В пряничное тесто кладут пряности :мак,тмин,корицу,мускатный орех. Изделия из этого теста и называют пряниками .
Мы можем купить пряники :мятные,с начинкой,шоколадные,покрытые разноцветной глазурью. Но сегодня мы попробуем изготовить прянички сами . Для начала мы попробуем сделать пряники декоративные из соленого теста .
У нас есть замечательные пекари и кондитеры,которые научат нас готовить пряники .
В :Послушайте,ребята,пословицы и поговорки о пряниках .
"Ребенку дорог прянику ,а старому покой".
"Без работы,пряников не купишь ".
"И пряником не заманишь ",
Кнутом и пряником ".
Как вы понимаете эти пословицы и поговорки (ответ детей) .
А сейчас приступим к работе.
Я вам раздам образцы форм силуэтных пряников и соленое тесто .
Берем и ощипываем кусочек теста размером с ладонь , раскатываем. (дети выполняют работу) .
Накладываем форму и вырезаем фигурку пряничка (стекой) .
А теперь наносим рисунок.
Сушим пряники на воздухе (не менее суток) .
Затем украшаем пряники . (раскрашиваем красками) .
Вот и получились у нас пряничные фигурки .
Даем просохнуть. Можно покрыть лаком.
В :Теперь,ребята,вы сами научились делать пряники . А настоящие,сладкие пряники можно приготовить дома по рецепту и выпечь в духовке.
Понравилось вам наше занятие (ответ детей) .
Конспект занятия: Оберег «Подкова на счастье»
Закрепление элементарных умений и навыков в технике «тестопластика»; воспитание эмоциональной отзывчивости культуры восприятия народного искусства.
Задачи:
1. Обучающая:
расширить кругозор учащихся по истории лепки из солёного теста, дать знания о символике подковы и цветка подсолнечника, ознакомить учащихся с современными материалами, инструментами и приспособлениями при выполнении изделий из соленого теста; Изготовить оберег «подкову на счастье», в технике тестопластика.
2. Развивающая:
развивать у учащихся наглядно-образное мышление; развивать моторику рук, познавательный интерес.
3.Воспитательная:
воспитывать культуру труда, содействовать воспитанию эстетического вкуса, повышать интерес к народно - прикладному искусству, содействовать бдительности соблюдения требований безопасного труда.
Форма занятия: рассказ, беседа, практическая работа.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический.
Тип занятия:
Комбинированное.
Материально – техническое оснащение занятия:
ноутбук, проектор, наглядное пособие, технологическая карта. Доски для лепки, стеки, стаканчики, кисточки, скалки, готовое солёное тесто, шаблоны, фартуки, влажные салфетки.
Этапы урока:
I. Организационный момент.
II. Изучение нового материала.
III. Практическая работа.
IV. Физ.- минутка для рук и глаз.
V. Рефлексия, закрепление нового материала.
VI. Подведение итогов урока.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами закрепляем умения и навыки работы в технике «тестопластика» и продолжим знакомиться с народным искусством и научимся изготавливать оберег «Подкова на счастье»».
Девизом нашего занятия будет пословица: «Рукам работа, а – душе праздник!»
Частенько особенно перед праздниками мы часами ходим по магазинам, не зная, что подарить друзьям. Кажется, что всё разнообразие подарков так однообразно. Но ведь можно сделать подарочки своими руками, и в этом нам поможет такой материал как тесто. Но не простое, а солёное тесто! Из него можно слепить настоящее произведение искусства: сувениры, игрушки, удивительные мелочи…
II. Вступительное слово.
История возникновения лепки из соленого теста.
Ребята, а что вы знаете о солёном тесте? (Ответы детей)
Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества. Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет.
Основным инструментом в лепке являются наши руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами.
С этой точки зрения технику лепки можно оценить как наиболее доступную для самостоятельного усвоения. Чем раньше вам дадут возможность лепить, тем лучше развиваются ваши навыки владения собственными руками.
А когда вы поймёте, что из одного комка вы сможете создать неисчислимое количество образов - лепка станет любимым занятием на долгие годы....
А кто-нибудь знает, что такое «Тестопластика»? (Ответы детей)
Действительно, техника Тестопластики – искусство создания объемных и рельефных изделий из теста, которые используются как сувениры или для оформления оригинального интерьера.
Соленое тесто стало в последние годы очень популярным материалом для лепки: оно очень эластично, его легко обрабатывать, изделия из такого материала долговечны, а работа с соленым тестом доставляет удовольствие и радость.
Изделия из соленого теста имеют свою популярность не только в нашей стране. (Приложение№1)(Слайд № 1 -3)
А, Аня Д. нам расскажет об истории возникновения лепки из солёного теста
Соль, вода и мука-все, что нужно для изготовления соленого теста. Существует много различных составов соленого теста.
Классический рецепт: мука, соль, вода.
Современный рецепт: мука, соль, вода, растительное масло, клей ПВА.
Предлагаю вместе сделать замечательный подарок оберег «Подкова на счастье». Подкова - это один из самых древнейших оберегов, она приносит удачу даже тем, кто не верит в приметы» (говорил великий изобретатель Эдисон).
Подкова – очень древний символ, обладающий одновременно и защитными силами, и являющийся символом плодородия и благоденствия.
Но прежде чем, мы приступим к работе, послушайте сообщения, которые подготовили старшие ученики: о подкове нам расскажет С. Карина
(Приложение№2)(Слайд № 4 -7)
Украшать нашу подкову, мы будем цветком подсолнуха. А своими знаниями о подсолнечнике с нами поделится У. Света. (Приложение №3) (Слайд № 8)
Мы с вами объединим магические свойства подковы и цветка подсолнуха в одно изделие, тем самым усилим силу оберега. Физ. - минутка:
Я предлагаю поработать в двух командах: дети и педагоги, устроим небольшой конкурс.
Чья поделка окажется лучше?
Но прежде, чем приступить к работе, давайте вспомним
технику безопасности при работе с инструментами и солёным тестом:
При работе с режущими колющими предметами быть внимательными, хранить их в специально отведённом месте. Ножницы класть справа, лезвия должны быть сомкнуты, кольцами к себе. Передавать ножницы кольцами вперёд. Тесто ни в коем случае нельзя брать в рот, в него добавляется клей, можно отравиться.
Итак, как я уже говорила, мы сегодня будем работать с солёным тестом.
Для того чтобы получить такие поделки нужно соблюдать технологию изготовления изделий из солёного теста, для работы нам потребуется:
Готовое солёное тесто, шаблоны, трафареты, стек, скалка, доска для лепки или клеёнка, кисть, стакан с водой, и семена подсолнечника.
Практическая работа:
Объяснение этапов выполнения оберега «Подкова счастья».
1.Раскатываем тесто толщиной 0,7 см.
2. Накладываем шаблон и по нему вырезаем ножом подкову (оставшееся тесто убираем в полиэтиленовый пакет, чтобы оно не высохло).
3.Аккуратно, не переувлажняя, с помощью кисти с водой и пальцев сглаживаем шероховатые края изделия.
4.Обратным концом кисточки делаем на концах подковы дырочки (достаточно далеко от краев – изделие тяжелое).
5.Декорируем нашу подкову листиками. . Для этого берем тесто из пакета понемногу (чтобы оно не сохло).
6.Листики формируем из кусочков теста каплевидной формы, увлажняя кисточкой, смоченной в воде места приклеивания. Жилки обозначаем с помощью стеки.
7. Лепестки формируем, для начала возьмем немного теста размером с мандарин и тщательно разомнем его в ладошках. Чувствуете, как наше тесто разогревается, становиться мягким. Разделим его на 9-11 равных частей. Это - наши будущие лепестки. Затем возьмем немного теста размером с грецкий орех и раскатаем небольшую лепешку толщиной примерно 5 мм. Придадим ей округлую форму - это донышко подсолнуха. Положим его на подкову, теперь приступим к изготовлению лепестков. Раскатываем небольшие лепешки и заостряем их, придавая форму лепестков. Готовый лепесток выкладываем вокруг донышка и приклеиваем его с помощью воды. Также лепим следующие лепестки. Нужно стараться работать аккуратно, но в, то время быстро (чтобы тесто не засохло). Не забывайте, что мы работаем с мукой, а это - хлеб и с ним нужно обращаться бережно (крошки теста собирать, не ронять на пол).
(Примечание: при необходимости пользуйтесь влажными и сухими салфетками.)
8. Отправляем изделие на просушку (можно поставить под батарею, т.к. в духовке изделие часто растрескивается). Подкову можно оформить и так:
Через пару дней аккуратно поддев ножом (как бы подрезая), перевернуть и высушить с другой стороны. Подкова толстая и сушится под батареей дней 5.
А теперь начинаем наше соревнование.
Работа по группам педагоги и учащиеся. Работа по образцу. Изготовление подковы, при помощи шаблона. Выполнение цветка подсолнуха при помощи трафарета. Подкова готова.
Анализ изделия:
Вот и готова наша подкова счастья, и теперь нам нужно хорошенько просушить её на открытом воздухе, до полного высыхания. А после сушки мы с вами раскрасим нашу подкову.
Рефлексия занятия:
Какие знания, из ранее приобретённых вами, использовали сегодня на занятии? (Ответы детей)
Что нового вы узнали о лепке из солёного теста? (Ответы детей)
Что было сложнее всего? (Ответы детей)
Аноскина Гюзель Рафековна
Конспект занятия по лепке.
Тестопластика «Рыбка-сувенир» в подготовительной группе.
Цель: Поддерживать интерес у детей к занятиям тестопластикой, обучать некоторым приемам изготовления рельефа из соленного теста.
Задачи:
Образовательные:
Обучить приемам изготовления рельефа из соленного теста (работа с шаблоном, прием декорирования).
Воспитательные:
Воспитывать у детей усидчивость аккуратность;
Прививать уважение к историческим традициям творчества.
Развивающие:
Развивать воображение, внимательность, мелкую моторику рук.
Материалы и оборудование:
Соленое тесто, цветное;
Мелкие элементы для декорирования (бусы, пуговицы, перец горошком и т. д.);
Стакан с водой;
Кисточка;
План занятия:
1. Организационная часть:
1.1. Рассказ педагога об изделиях из соленого теста;
1.2. Показ педагога изделий декоративно-прикладного творчества.
2. Основная часть:
2.1. Демонстрация используемых материалов, подготовка к работе;
2.2. Физкультминутка;
2.3. Изготовление рыбки из соленого теста;
3. Общий анализ продуктивности занятия.
Ход занятия:
1. Организационная часть:
Дети садятся за столы.
1.1 Рассказ воспитателя об изделиях из соленого теста.
Воспитатель: - Сегодня, ребята, мы попытаемся сотворить чудо своими руками из такого знакомого нам материала, как соленое тесто.
А знаете ли вы, что поделки из соленого теста -это очень древнее искусство. Древние инки лепили из теста фигурки культовых животных как жертвоприношение своим богам, а в Китае делали из теста марионетки для кукольных спектаклей и других развлечений.
На Русском Севере, в хлебосольных и приветливых поморских домах, на видных местах, всегда стояли рукотворные диковины в виде маленьких фигурок людей и животных. Это мукосольки – поделки из муки и соли. В давние-давние времена, хлебные веночки и другие домашние украшения лепили из несоленого теста. Но такие изделия быстро исчезали без следа, даже без крошки, потому что их поедали…мыши. Рукодельницы и умниц догадались добавлять в тесто соль. Это мышкам не понравилось. С тех пор тесто для лепки несъедобных поделок всегда стали делать соленым.
1.2 Показ поделок из соленого теста.
В. : - Мы уже с вами лепили из соленого теста много поделок. Посмотрите на работы, которые есть в нашей коллекции. (Дети рассматривают работы, отвечают, какие работы им нравятся и почему)
А сегодня на занятие мы с вами будем делать «Рыбку-сувенир». Каждый из вас сделает свой сувенир и когда работа будет готова, сможет удивить самых близких людей таким необычным подарком.
Подумайте про себя, для кого бы вы хотели сделать «Рыбку-сувенир»? (Дети отвечают по желанию)
2. Основная часть.
2.1. Демонстрация используемых материалов, подготовка к работе.
В. : - На ваших столах лежат необходимые для работы материалы: тесто, шаблон, стека, вода, кисточка, детали для украшения, которые помогут вам в изготовлении рыбки.
2.2. Физкультминутка.
В. : - А чтобы вам было весело работать, предлагаю поиграть и в этом нам поможет рыбка.
Встаньте, пожалуйста, со своих мест и повторяйте за мной (Дети встают)
«Рыбка плавает в водице,
рыбке весело играть! (волнообразные движения руками вправо, влево, горизонтально и вертикально)
Рыбка, рыбка озорница (грозим пальцем)
Мы хотим тебя поймать. (обнимают себя за плечи)
Рыбка хвостиком вильнула (волнообразные движения рук)
Крошку хлебную взяла, (пальцы в замок)
Съела, тут же повернулась (поворот вокруг себя)
Быстро, быстро уплыла. (прячем руки за спину)»
Дети садятся на свои места.
2.3. Изготовление рыбки из соленого теста.
1)Смотрите внимательно, каждый этап работы я буду показывать. (дети приступают к работе)
2) Делаем лепешку толщиной – 5 мм. Начинаем с того, что делаем из теста шарики. Затем «подкатываем» его и получаем толстую колбаску. Кладем ее на стол, разминаем ладошкой, пальцами,стараемся, чтобы толщина была одинаковой. Можно сделать нашей заготовке «массаж», похлопав ее пальцами (этим мы и выравниваем ее).
3) Вырезаем стекой контур рыбы с помощью шаблона.
4) Влажными пальцами или влажной стекой заглаживаем неровности контура.
5) Стекой помечаем голову и рисуем рыбку.
6) Делаем углубление для глаз.
7) Делаем небольшие шарики из теста для глаз, смазываем водой место, куда потом положим глаза.
8) Рисуем стекой реснички.
9) Стекой делаем углубления на хвосте и плавниках.
10)Делаем отверстия для крепления рыбки с помощью кисточки.
11) Делаем шарики-украшения, кладем их на смазанное водой место.
12) Колпачком от фломастера делаем углубления в шариках-украшениях.
13)Делаем украшения около хвоста.
14) Стекой делаем углубления на теле рыбки -чешую.
15) Украшаем рыбку мелкими деталями.
16) Рыбка готова.
3. Общий анализ работы.
В. : - Очень красивая получилась у всех рыбка. Вы делали их с любовью и добром, что бы вы хотели пожелать человеку, которому вручите этот сувенир?
А что вам сегодня запомнилось из нашего занятия?
А сможете ли вы сделать таких рыбок сами? (дети отвечают по желанию)
На этом наше занятие закончилось, когда работы высохнут, вы сможете их подарить своим родным.
Публикации по теме:
Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе «Рыбка» Тема занятия: «Рыбки» (рисунки, спрятанные в ладошках). Цели: вызвать у детей интерес к образу; учить детей рисовать из ладошки руки, добавляя.
