МБДОУ «Детский сад №122 «Солнечный лучик»
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно- речевому развитию детей г. Чебоксар
Конспект
непосредственно- образовательной деятельности
по формированию элементарных экологических представлений
«Что нам осень принесла?»
в средней группе
Воспитатель: Агентова Алиса Петровна
Чебоксары, 2018
Программное содержание: Расширять представления детей об овощах и фруктах. Учить различать и называть 3-5 видов овощей и фруктов(помидор, огурец, морковь, свекла, яблоки, груши, сливы). Выделить их характерные свойства (величина, фора, цвет, вкус). Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов. Воспитывать потребность в соблюдении режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов.
Развивать у дошкольников интерес к различным видам игр, побуждать к активной деятельности. Совершенствовать умение составлять целое из частей, закрепить умение играть в дидактические игры. Развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленные задачи.
Помогать логично и понятно высказывать суждение. Способствовать развитию любознательности. Закрепить умение играть дидактические игры. Развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленные задачи.
Материал и оборудование:
Кукла Буратино. Две корзины. Муляжи овощей и фруктов или картинки с их изображением. Серия последовательных картинок: семена огурцов, огуречный росточек, человек поливает\ огуречную рассаду, огурцы цветут, плетни с огурцами. Овощи и фрукты, нарезанные небольшими кубиками; одноразовые ложки.
Предварительна работа: Чтение стихов об осени: Успенский «Как вырастили капусту», Бианки «Паучок-пилот», Ю. Тувим «Овощи». Физминутки: «Ветер тихо клен качает». Рассматривание иллюстраций с изображением овощей и фруктов; натуральных овощей, сорванных на огороде. Игра с муляжами овощей. Чтение и инсценировка русской народной сказки «Репка». Рисование и лепка овощей.
Методические приемы:
Игровая мотивация (Приход Буратины).
Дидактическая игра «Угадай по вкусу»
Игра «Собери урожай».
Итог занятия
Раздается стук в дверь.
- Кто это к нам идет?
Буратино.
Здравствуйте, дети! Можно к вам?
- Здравствуй, Буратино! Заходи, помоги ребятам отгадать загадку:
Круглый бок, желтый бок;
Сидит на грядке колобок,
Врос в землю крепко.
Что же это...
(Репка)
Буратино.
Это колобок!
-
Дети, а как вы думаете, что это? (Ответы детей.) Конечно, это репка. А как вы догадались, что это репка?
Буратино.
А я читал сказку «Репка». Репка такая большая выросла, что ее еле-еле вытянули из земли. Мышка прибежала и репку вытянула!
-
Дети, а вы как думаете? (Ответы детей.)
Буратино:
Это не мышка вытянула репку, а все дружно тянули ее — и дед, и бабка, и внучка, и жучка, и кошка, и мышка. Для того чтобы в огороде выросла репка, надо дружно трудиться.
-
Послушайте еще одну загадку. Буратино, чтобы правильно отгадать загадку, ты должен быть внимательным:
Нагрядке длинный и зеленый,
Ав кадке желтый и соленый.
(Огурец)
Буратино вместе с детьми отгадывает загадку, объясняет, почему в загадке говорится про огурец.
-
Дети, как можно одним словом назвать репу и огурец? Правильно, овощи!
Акакие еще овощи вы знаете?
Обобщает ответы детей: Репа, огурец, помидор, морковь, свекла, капуста, картошка — это овощи.
Буратино.
Вы еще забыли назвать яблоко!
-
Ребята, правильно говорит Буратино? Нет, Буратино, яблоко — это фрукт. Дети, какие еще фрукты вы знаете?
Обобщает ответы детей: Яблоки, груши, сливы, абрикосы, лимоны, мандарины, бананы, это все — фрукты.
Затем воспитатель спрашивает: А где растут фрукты? Где растут овощи?
Обобщает ответы детей: Овощи растут в огороде — на грядках, а фрукты в саду — на деревьях.
Буратино.
Если посадить в огороде один огурчик, то вырастет много огурчиков?
-
Нет, Буратино, сначала нужно посадить огуречные семена, из них вырастут маленькие росточки. После этого огуречная рассада цветет, и только потом на месте цветов появляются маленькие огурчики. Люди поливают растение и огурчики растут. Затем их срывают и кушают. Чтобы вырастить хороший урожай, нужно много трудиться. (Показывает иллюстрации и сопровождает свой рассказ показом последовательности роста растения). Дети, я вам предлагаю поиграть с Буратиной.
Проводится игра «Собери урожай».
Дети подходят к столам. Перед каждым ребенком лежат фрукты и овощи (муляжи или картинки с их изображением).
Педагог дает Буратино и одному ребенку по корзинке.
Первая корзинка — для сбора овощей — у Буратино, вторая корзинка — для сбора фруктов — у ребенка.
-
Нужно в корзинку Буратино положить овощи, а в корзинку Маши — фрукты.
По окончании игры педагог хвалит ребят за то, что они правильно собрали в одну корзинку овощи, а в другую — фрукты.
-
Вот какая щедрая осень! Осенью собирают урожай и делают заготовки на зиму. Как вы думаете, почему люди делают заготовки осенью?
Буратино.
Наверно, потому что зимой холодно идти в огород!
-
Дети, а как вы думаете?
Обобщает ответы детей: «Осенью созревают многие фрукты и овощи, а зимой растения отдыхают».
-
А вы знаете, ребята, какие заготовки люди делают на зиму?
Обобщает ответы детей: «Люди делают салаты; солят помидоры и огурцы, варят компоты и др. У каждой хозяйки свои секреты приготовления. Овощи и фрукты очень вкусные и полезные для человека.
Физкультминутка «Засолка капусты»
Мы капусту рубим,
Мы капусту трем,
Мы капусту солим
Мы капусту жмем.
Буратино.
Ая знаю, что фрукты и овощи очень полезны, в них много витаминов.
-
Да, Буратино, все овощи и фрукты содержат много полезных веществ и витаминов. Дарит нам эти витамины сама природа! Чтобы быть здоровым, нужно кушать свежие овощи и фрукты.
Педагог предлагает детям поиграть в игру «Узнай на вкус». В тарелке лежат кусочки овощей и фруктов, нарезанных кубиками. Каждый ребенок одноразовой ложкой берет кусочек овоща или фрукта и кладет в рот. После того как дети прожуют, педагог спрашивает, что кушал каждый ребенок. Буратино участвует в игре вместе с детьми.
Буратино благодарит ребят за новые интересные знания, которые он получил на занятии, и прощается с ними.
Занятие по непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим в старшей группе № 1.
Тема: «Что нам осень принесла?».
Воспитатель:
Трофимова Н.А.
Октябрь 2015г.
НОД «Что нам осень принесла?»
Задачи: Закрепить представления детей о выращивании хлеба, овощей, фруктов. Воспитывать уважение к труду этих людей.
Формировать представление о плодах, об их разнообразии и назначении. Вызвать интерес к исследовательской деятельности.
Материалы, инструменты, оборудование.
Интерактивная доска, свежие яблоки и помидоры, контейнер для выращивания семян, белые листы бумаги, лупы.
1-Ребята, какое сейчас время года? (осень)
-Почему вы думаете, что осень? (дети называют основные признаки осени)
-Отгадайте загадку
Поле осенью промокло,
Но зато созрела свёкла.
А в сентябрьских садах
Много яблок на ветвях. .
Что к зиме мы собираем?
Как его мы называем? (Урожай)
-Осенью собирают урожай, чего? (овощей и фруктов)
-Давайте с вами поиграем в игру «Хорошо огороднику».
Все садятся на ковре по кругу. Воспитатель говорит: «Хорошо огороднику! Бросил в землю семечко – оно само и растет. А ты сиди и жди. Вырастет – будет, что покушать! Так! Дети «Так!» - «Побездельничаем?» - «Да». – «Хорошо, только сначала давайте семечко посадим. Будет у нас помидор!» (Встали, нагнулись, руками у пола изобразили, как семечко сажают, сели.) «А теперь отдыхаем. Вот только, прополоть надо». (Встали, нагнулись, выдергивают воображаемые сорняки вокруг, выпрямились, сели).
«А теперь отдыхаем. Вот только, окучить надо». Встали, изображаем движение работы с тяпкой или граблями. «А теперь отдыхаем. Вот только, лишние отросточки срезать надо». (Встали, снизу доверху отстригли лишние отросточки, сели.) «А теперь отдыхаем. Вот только вороны прилетели, наши помидоры склевать хотят! Кыш!» (Встали, размахиваем руками, отгоняем ворон, сели.) «А теперь отдыхаем. Вот только, помидор-то поспел уже, собирать пора! Хватит, насиделись, наотдыхались, за работу пора!» (Встали, собрали помидоры, потащили тяжелые корзинки к столу.)
-Воспитатель спрашивает : «Ну как хорошо отдохнули или устали?» (рассуждения детей)
-Воспитатель подчеркивает , что труд людей, выращивающих хлеб, овощи, фрукты труден.
А теперь давайте исследуем наш урожай. Дети берут разрезанные пополам яблоки и помидоры и рассматривают их.
-Воспитатель задает вопросы:
Чем они похожи и чем различаются?
У всех ли есть семена?
Одинаковы ли они по цвету, запаху, вкусу?
Что произойдет, если кусочки этих плодов приложить к тонкому листу бумаги? (дети высказывают предположения и проводят опыт)
Вывод – на бумаге остался мокрый след, значит, в этих плодах есть вода.
Опыт продолжается – дети внимательно рассматривают яблоко на срезе.
Воспитатель задает вопросы :
Из чего яблоко состоит? (сверху мякоть покрыта плотной кожицей, внутри самой мякоти находятся семена)
Какую часть яблока мы съедаем? (сочную, вкусную мякоть, а семечки оставляем)
Воспитатель объясняет, что внутри каждого семечка прячется
будущее растение. Только оно настолько крошечное, что его трудно рассмотреть. А коричневая кожица защищает семечко, сохраняет его, не дает высохнуть.
Давайте с вами возьмем наши семечки и попробуем их прорастить
(дети кладут свои семечки в специальный контейнер для проращивания семян).
Воспитатель уточняет, что для прорастания семян нужны: вода, свет и тепло.
2. Осенью собираю не только овощи и фрукты, а что еще?
- ХЛЕБ!
Давайте, с вами посмотрим, как хлеб к нам попадает на стол.
Показ презентации «Как хлеб приходит к нам на стол».
После просмотра воспитатель спрашивает детей:
Кто выращивает хлеб? (хлебороб)
Люди, каких еще профессий участвуют в выращивании хлеба? (при посадке-тракторист; при уборке колосьев-комбайнер; перемалывает зерно в муку-мельник; перевозит муку на хлебозавод-водитель грузовика; пекут хлеб-пекари; продают в магазине-продавцы)
Воспитатель: вот, сколько людей потрудились, чтобы мы ели свежий, ароматный хлеб.
О хлебе существует много пословиц. Вспомните, какие вы знаете?
-«Что посеешь – то и пожнешь»
-«Хочешь есть калачи – не сиди на печи»
-«Хлеб - всему голова»
Вот мы знаем, кто выращивает хлеб.
А кто же выращивает овощи? (овощевод)
А кто выращивает фрукты? (садовод)
В конце занятия воспитатель еще раз подчеркивает, что труд людей, выращивающих хлеб, овощи, фрукты труден. Поэтому люди относятся к продуктам питания бережно, выкидывать хлеб и играть с ним нельзя.
Бердникова Наталья Григорьевна
Конспект НОД по ознакомлению с миром природы для детей средней группы «Что нам осень принесла»
Конспект непрерывной образовательной деятельности «Ознакомление с миром природы » для детей средней группы
Тема «Что нам осень принесла »
Цель :
Расширение знаний об осени и её дарах .
Задачи :
Расширять представления детей об овощах и фруктах .
Закреплять знания о сезонных изменениях в природе .
Дать представления о пользе природных витаминов .
Оборудование : кукла Незнайки; две корзины; муляжи овощей и фруктов; серия последовательных картинок : семена огурцов, огуречный росточек, человек поливает грядку с огуречной рассадой, огурцы цветут, плетни с огурцами; овощи и фрукты, нарезанные небольшими кубиками; одноразовые ложки.
Ход непрерывной образовательной деятельности
1. Организационный этап. Сюрпризный момент.
Воспитатель : Ребята, скажите какое сейчас время года?
Дети : Осень .
Воспитатель : Правильно. Сегодня мы поговорим о том, что нам осень принесла ! Но сначала вы должны отгадать мои загадки.
Стук в дверь (воспитатель выходит за дверь и одевает на руку куклу - Незнайки) .
Воспитатель : Кто это к нам пришел? Здравствуй Незнайка, заходи к нам помоги ребятам отгадать загадки.
2. Основной этап.
1. Отгадывание загадок.
Круглый бок, желтый бок;
Сидит на грядке колобок,
Врос в землю крепко,
Что же это…
(Репка)
Незнайка : Это колобок!
Воспитатель : Дети, а как вы думаете, что это? (Ответы детей )
Конечно, это репка. А как вы догадались, что это репка? (Из сказки)
Незнайка : А я читал сказку «Репка» . Репка такая большая выросла, что ее еле-еле вытянули из земли. Мышка прибежала и репку вытянула!
Воспитатель : Дети, а вы как думаете, кто вытянул репку? (Ответы детей )
Незнайка : Я понял, это не мышка вытянула репку, а все дружно тянули ее – и дед, и бабка, и внучка, и жучка, и кошка, и мышка. Для того чтобы в огороде выросла репка, надо дружно трудиться.
Воспитатель : Послушайте еще одну загадку. Незнайка, чтобы правильно отгадать загадку, ты должен быть внимательным :
На грядке длинный и зеленый,
А в кадке желтый и соленый.
(Огурец)
Незнайка вместе с детьми отгадывает загадку, объясняет, почему в загадке говорится про огурец.
2. Обобщение.
Воспитатель : Дети, как можно одним словом назвать репу и огурец? Правильно, овощи!
Воспитатель : А какие еще овощи вы знаете? (Дети перечисляют овощи) .
Воспитатель : Следовательно, репа, огурец, помидор, морковь, свекла, капуста, картошка – это овощи.
Незнайка : Вы еще забыли назвать яблоко!
Воспитатель : Ребята, правильно говорит Незнайка? Нет, Незнайка, яблоко – это фрукт. Дети, какие еще фрукты вы знаете? (Дети перечисляют фрукты) .
Правильно яблоки, груши, сливы, абрикосы, лимоны, мандарины, бананы, это все – фрукты. Молодцы!
Воспитатель : Дети, а вы знаете, где растут фрукты?
Дети : Фрукты растут в саду – на деревьях.
Воспитатель : А где растут овощи?
Дети : Овощи растут в огороде – на грядках.
Незнайка : Если посадить в огороде один огурчик, то вырастет много огурчиков?
Воспитатель : Нет, Незнайка, сначала нужно посадить огуречные семена, из них вырастут маленькие росточки. После этого огуречная рассада цветет, и только потом на месте цветов появляются маленькие огурчики. Люди поливают растение и огурчики растут. Затем их срывают и кушают. Чтобы вырастить хороший урожай, нужно много трудиться.
(Показывает иллюстрации и сопровождает свой рассказ показом последовательности роста растения).
Воспитатель : Дети, я вам предлагаю поиграть с Незнайкой.
3. Проводится игра «Собери урожай» .
Дети подходят к столам. Перед каждым ребенком лежат фрукты и овощи (муляжи) .
Воспитатель дает Незнайке и одному ребенку по корзинке.
Первая корзинка – для сбора овощей – у Незнайки, вторая корзинка – для сбора фруктов – у ребенка.
Воспитатель : Нужно в корзинку Незнайки положить овощи, а в корзинку Маши – фрукты.
По окончании игры педагог хвалит ребят за то, что они правильно собрали в одну корзинку овощи, а в другую – фрукты.
4. Обсуждение «Какие заготовки делают на зиму?»
Воспитатель : Вот какая щедрая осень ! Осенью собирают урожай и делают заготовки на зиму. А вы знаете, ребята, какие заготовки люди делают на зиму? (Ответы детей )
Воспитатель : Правильно люди делают салаты; солят помидоры и огурцы, варят компоты и др. У каждой хозяйки свои секреты приготовления. Овощи и фрукты очень вкусные и полезные для человека.
Незнайка : А я знаю, что фрукты и овощи очень полезны, в них много витаминов.
Воспитатель : Да, Незнайка, все овощи и фрукты содержат много полезных веществ и витаминов. Дарит нам эти витамины сама природа ! Чтобы быть здоровым, нужно кушать свежие овощи и фрукты. И сейчас мы поиграем в игру «Узнай на вкус» .
5. Проводится игра «Узнай на вкус» .
В тарелке лежат кусочки овощей и фруктов, нарезанных кубиками. Каждый ребенок одноразовой ложкой берет кусочек овоща или фрукта и кладет в рот. После того как дети прожуют, педагог спрашивает, что кушал каждый ребенок. Незнайка участвует в игре вместе с детьми.
Незнайка благодарит ребят за новые интересные знания, которые он получил на занятии, и прощается с ними.
3. Заключительный этап. Итог занятия.
О чём мы сегодня с вами говорили?
Что вы узнали об осени ?
Кто приходил к нам в гости?
Во что вы сегодня играли?
Литература :
1. Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду : Средняя группа . – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016
Публикации по теме:
Циклограмма проекта для второй группы раннего возраста «Что нам осень принесла» Проект «Что нам осень принесла» Участники проекта: дети вторая группа раннего возраста «Теремок», воспитатель, родители. Вид проекта: краткосрочный,.
Каждый год в нашем детском саду проходит выставка семейных творческих работ «Что нам осень принесла» Осень – самое замечательное время для.
Конспект интегрированного занятия для средней группы «Что нам осень принесла» Интегрированное занятие по познавательно-речевому развитию в средней группе. Тема: «Что нам осень принесла?» Цель: выявить знания детей.
Конспект НОД по ознакомлению с миром природы «Что нам осень принесла?» Конспект НОД Возрастная группа: средняя. Ознакомление с миром природы Тема: «Что нам осень принесла?» Задачи: Образовательные: расширять.
Конспект НОД по ознакомлению с миром природы «Осень в гости к нам пришла» Конспект НОД Возрастная группа: средняя Тема: «Осень в гости к нам пришла.» Задачи: Образовательные: Развивающие: развивать умение детей.
Что нам осень принесла?Программное содержание. Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов. Закреплять умение образовывать слова, сравнивать, рассуждать. Воспитывать желание помогать, приходить на помощь; умение договариваться; бережное отношение к живой и неживой природе. Развивать зрительное восприятие, ориентировку в пространстве.
Материал. Слайды по сказке «Репка». Две корзины. Муляжи овощей и фруктов или картинки с их изображением. Овощи и фрукты, нарезанные небольшими кубиками; одноразовые ложки.
Связь с другими занятиями и видами деятельности. Рассматривание иллюстраций с изображением овощей и фруктов; натуральных овощей, сорванных на огороде. Игра с муляжами овощей. Чтение и инсценировка русской народной сказки «Репка». Рисование и лепка овощей.
Ход занятия:
Организационный момент.
Дети входят в зал, здороваются, становятся в круг:
Мы – дружные ребята,
Возьмёмся за ладошки,
Подарим мы друг другу
Любви, тепла немножко.
(Дети берутся за руки, улыбаются друг другу)
Воспитатель : Чувствуете, какие тёплые и нежные ваши ладошки? Давайте поделимся теплом и добротой со всеми людьми на планете. (Дети выносят руки вперёд, кисти рук ладошками вверх).
Воспитатель: А теперь мои друзья все вниманье на меня. Загадаю Вам загадку
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
Дети: Осень!
Воспитатель: Правильно, молодцы. У меня в руках осенний листок кому листок на ладошку приземлится тот и говорит, какая погода осенью.
Если осенью идет дождь, какая погода? (дождливая)
Если осенью дует ветер, какая погода? (ветреная)
Если осенью холодно, какая погода? (холодная)
Если осенью пасмурно, какая погода? (пасмурная)
Если осенью сыро, какая погода? (сырая)
Если осенью хмуро, какая погода? (хмурая)
Если осенью ясно, какая погода? (ясная)
Молодцы. К нам пришло письмо от героев сказки, где все дружно тянули овощ. Как называется сказка? («Репка»). Слайд с героями сказки.
Дед и Бабка просят нас помочь собрать урожай на огороде. Дети, мы поможем нашим героям? (ответ).
1.Слушайте загадку:
Круглый бок, желтый бок;
Сидит на грядке колобок,
Врос в землю крепко,
Что же это…
(Репка)
. После каждой загадки ложу овощ на стол, рассматриваем его.
2.
На грядке длинный и зеленый,
А в кадке желтый и соленый.
(Огурец)
3.
Красна девица Сидит в темнице, а коса на улице.(морковь)
4. Вверху зелено, внизу красно,
В землю вросло.(свекла)
5. Сидит дед во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.
6. Закопали в землю в мае
И сто дней не вынимали,
А копать под осень стали
Не одну нашли, а десять.
7. Маленький и горький, луку брат.(Чеснок)
8. Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют. (Помидоры)
9. Что это за рысачок
Завалился на бочок?
Сам упитанный, салатный.
Верно, детки… (Кабачок)
10. Хоть чернил он не видал,
Фиолетовым вдруг стал,
И лоснится от похвал
Очень важный (Баклажан)
11. Он бывает, дети, разный –
Желтый, травяной и красный.
То он жгучий, то он сладкий,
Надо знать его повадки.
А на кухне – глава специй!
Угадали? Это… Перец)
Дети, а яблоко это овощ или фрукт? А какие фрукты вы знаете?
Воспитатель спрашивает: «А где растут фрукты? Где растут овощи?»
Обобщает ответы детей: «Овощи растут в огороде – на грядках, а фрукты в саду – на деревьях».
Проводится игра «Собери урожай». Дети в две корзинки сортируют овощи и фрукты.
Воспитатель . Посмотрите, сколько овощей мы помогли собрать на огороде Деду с Бабкой. Вот какая щедрая осень! Осенью собирают урожай и делают заготовки на зиму. Как вы думаете, почему люди делают заготовки осенью?
- Наверно, потому что зимой холодно идти в огород!
Воспитатель . Дети, а как вы думаете?
Обобщает ответы детей: «Осенью созревают многие фрукты и овощи, а зимой растения отдыхают».
Воспитатель . А вы знаете, ребята, какие заготовки люди делают на зиму?
Обобщает ответы детей: «Люди делают салаты; солят помидоры и огурцы, варят компоты и др. У каждой хозяйки свои секреты приготовления. Овощи и фрукты очень вкусные и полезные для человека».
А я знаю, что фрукты и овощи очень полезны, в них много витаминов.
Воспитатель . Да, все овощи и фрукты содержат много полезных веществ и витаминов. Дарит нам эти витамины сама природа! Чтобы быть здоровым, нужно кушать свежие овощи и фрукты.
Педагог предлагает детям поиграть в игру «Узнай на вкус».
В тарелке лежат кусочки овощей и фруктов, нарезанных кубиками. Каждый ребенок одноразовой ложкой берет кусочек овоща или фрукта и кладет в рот. После того как дети прожуют, педагог спрашивает, что кушал каждый ребенок. Воспитатель от имени Деда и Бабки благодарит ребят за собранный урожай и прощается с ними.
Рефлексия: дети, что мы собирали (овощи). А как называется яблоко, груша? (фрукт). А мы помогли Деду и Бабке?
Конспект интегрированной НОД в средней группе
«Что нам осень принесла»
Конспект интегрированной НОД в средней группе «Что нам осень принесла»
Цель : создание социальной ситуации развития в процессе познавательно- речевой деятельности детей среднего дошкольного возраста.
Задачи :
1. создать условия для закрепления знаний об овощах и фруктах;
2. обеспечить условия для выражения своего мнения, принятия решения ;
3. обеспечить условия для развития познавательных интересов ; для побуждения детей к речевой и творческой активности;
4. обеспечить условия для проявления любознательности и эмоционального вовлечения в деятельность;
5. способствовать развитию навыков взаимодействия со сверстниками : договариваться, действовать сообща.
План проведения образовательного события
1. Вводная часть (организационный и мотивационный момент) . Дети входят в группу , здороваются (дети стоят свободно около воспитателя) Воспитатель обращает внимание на конверт, сложенный из разноцветных листочков.
Воспитатель. Сегодня утром я шла в детский сад и на крыльце увидела этот конверт. Как вы думаете кто его оставил?
Давайте посмотрим от кого он. Здесь портрет Осени , она пишет, что в этом году на полях и в садах уродился богатый урожай. Осень просит нас помочь собрать овощи и фрукты.
Ребята, поможем Осени ?
Я предлагаю отправиться в путешествие на поезде.
Садимся в вагончики и отправляемся в дорогу. (Звучит музыка «А поезд наш едет…» ).
Дети слушают воспитателя, вступают в диалог, рассуждают.
Ответы детей…
Поможем!
2. Основная часть. Дети стоят рядом с воспитателем. Познавательная деятельность детей.
Деятельность взрослого Деятельность детей
Воспитатель. Посмотрите, куда мы приехали?
Что в огороде растёт?
Назовите, какие овощи вы знаете.
Ребята, какой формы эти овощи, какого цвета?
Дидактическая игра «У меня, и в огороде» .
(Образование множественного числа существительных) .
Воспитатель. Посмотрите у меня помидор, а в огороде много…
У меня в огурец, а в огороде растёт много …
морковь – моркови,
картошка – картошки,
капуста – капусты,
лук – лука.
Чтобы овощи собрать, вам ребята нужно знать, что едят у них : «вершки» или может, «корешки» ?
Воспитатель. Давайте поиграем в игру «Вершки или корешки» .
Я вам буду показывать картинки, а вы покажите, что едят у этих овощей : если «вершки» , то надо встать на носочки, а если «корешки» , то мы присядем.
Молодцы! Вижу, что вы всё знаете, что у овощей съедобной бывает разная часть : или «вершок» или «корешок» .
Воспитатель. Садимся в вагончики и отправляемся дальше в дорогу. (Звучит музыка «А поезд наш едет…» ).
Мы приехали в фруктовый сад. Ребята, что растет в саду?
Назовите, какие фрукты растут в саду.
Упражнение «Приятный запах» .
Воспитатель. А какой ароматный воздух у нас в саду. Давайте подышим. (на столе стоят 3 коробочки в них порезанные фрукты (яблоко, апельсин, банан) .
Игра «Собери урожай»
Воспитатель. В зеленое ведерко мальчики соберут овощи, а в красное – девочки соберут фрукты.
Воспитатель. Что можно приготовить из овощей?
Воспитатель. Что можно приготовить из фруктов? -Мы приехали в огород.
В огороде растут овощи.
Помидор. Огурец. Капуста. Картошка. Лук. Морковь.
ответы детей
…помидоров.
…огурцов.
ответы детей
Дети выполняют действия по ходу игры (встают на носочки или присаживаются)
В саду растут Фрукты.
В саду растут яблоки, груши, апельсины, персики, лимоны, сливы.
Дети с закрытыми глазами отгадывают по- запаху какой фрукт лежит в коробочке.
Дети берут ведерки и собирают овощи и фрукты
Сварить овощной суп. Приготовить салат. Овощи можно солить, квасить и т. д.
Из фруктов можно приготовить сок (компот, варенье) .
3. Заключительная часть. Рефлексия.
Деятельность взрослого Деятельность детей
Воспитатель. Молодцы, ну что ж нам пора возвращаться домой. Садимся в поезд и отправляемся в обратную дорогу. (Звучит музыка «А поезд наш едет…» ).
В центре группы стоят столы с листом бумаги (А2, на нём изображено дерево без листочков, облака, солнце.
Воспитатель. Ребята, а знаете как ещё можно использовать овощи, посмотрите из овощей можно сделать трафареты. Свёкла красного цвета ей можно раскрашивать без краски, а картошку нужно обмакнуть в краску, посмотрите как я это делаю, а теперь возьмите каждый по трафарету и давайте украсим наше дерево осенними листочками .
Воспитатель. Дети, где мы сегодня были? Мы помогли Осени собрать урожай ?
Что нового мы узнали?
Что больше всего понравилось?
Что было самым интересным ? Что было сделать трудно? Что – легко?
Дети встают друг за другом держатся за плечи, изображая паровозик.
Предположения детей.
Дети выбирают понравившиеся трафареты и при помощи воспитателя украшают дерево отпечатками.
Дети отвечают на вопросы, делают выводы, делятся впечатлениями.
